Agenda

ABORDAGEM SOS PARA ALIMENTAÇÃO:

Avaliação e Tratamento dos desafios de alimentação pediátricos

CURSO DE TREINAMENTO

PARTE 1 = SEGMENTO ONLINE PRÉ-GRAVADO

(9 horas de Conteúdo Educacional)

Capítulo 1: Introdução e Requisitos (15 minutos)

  • Introdução ao Anfitrião
  • Logística do Curso e Requisitos de Aprovação

Capítulo 2: Prevalência e Escopo do Problema (2 horas e 30 minutos)

  • A. Escopo do Problema e Desenvolvimento do SOS
  • B. Dados de prevalência – Problemas de Crescimento
  • C. Dados de prevalência - Problemas de Alimentação
  • D. Prevalência da Alimentação em Populações Neurodivergentes
  • E. Iceberg da Abordagem SOS

Capítulo 3: Princípios SOS e os 10 principais mitos (2 horas e 30 minutos)

  • A. Complexidade de Comer / Comer e o Papel do Ambiente
  • B. Princípios SOS e os 10 Principais Mitos - Visão geral
  • C. Mito 8: Comedores Seletivos vs. Transtornos de Alimentação (PFD vs. ARFID)

Capítulo 4: O Papel da Aprendizagem na Alimentação - Como as Crianças Aprendem a Comer e a Não Comer (2 horas)

  • A. Teoria da Aprendizagem
  • B. Opções de Terapia Alimentar
  • C. Vídeo de Condicionamento

Capítulo 5: Fundamentos do Desenvolvimento da Alimentação - Motor e Sensorial (1 hora)

  • A. Pilares Motores
  • B. Pilares Sensoriais

Capítulo 6: Fundamentos do Desenvolvimento da Alimentação – Cognitivo (1 hora)

  • A. Pilares Cognitivos

Após a conclusão de cada capítulo do Segmento Online, os participantes devem ser aprovados em uma breve prova de múltipla escolha com pontuação mínima de 80%.

PARTE 2 = SEGMENTO PRESENCIAL

(30 horas)

  • 7:00 a 8:30 – Cadastro e entrega de material
  • 8:30 a 8:45 – Anúncios do Curso (logística e requisitos para aprovação)
  • 8:45 a 10:30

I. Introdução
II. Teoria e Pilares da Alimentação – Como as Crianças Aprendem a Comer e a Não Comer

A. Mito 1: Respiração
B. Mito 1: Postura
C. Habilidades Orais-Motoras & Desenvolvimento do Continuum Alimentar

  • 10:30 a 10:45 – Intervalo
  • 10:45 a 12:30 – C. Continuação: Habilidades Orais-Motoras & Desenvolvimento do Continuum Alimentar
  • 12:30 a 13:30 – Almoço
  • 13:30 a 15:30

C. Continuação: Habilidades Orais-Motoras & Desenvolvimento do Continuum Alimentar
D. Aquisição de Habilidades Sensoriais
E. Compreendendo a Integração Sensorial na Alimentação

  • 15:30 a 15:45 – Intervalo
  • 15:45 a 17:30

E. Continuação: Compreendendo a Integração Sensorial na Alimentação
F. Passos para Comer – Visão geral

  • 8:30 a 10:30 –

G. Desenvolvimento Cognitivo
H. Estágios do Desenvolvimento Psicológico

  • 10:30 a 10:45 – Intervalo
  • 10:45 a 12:30

III.- Tratamento/Intervenções

A. Estratégias Gerais de Tratamento
    1. Modelagem Social
    2. Estrutura/Rotina

  • 12:30 a 13:30 – Almoço
  • 13:30 a 15:30 –

3. Uso Correto do Reforço
4. Acesso Cognitivo

B. Comportamentos Alimentares Repetitivos (Food Jags)

  • 15:30 a 15:45 – Intervalo
  • 15:45 a 17:30 –

IV. Avaliação dos Problemas Alimentares

A. Candidatos para Referência
B. Processo de Avaliação
C. Avaliação por subsistemas
    1. Razões pelas quais as crianças não comem
    2. O Que Observar
    3. Vídeos Práticos
  • 8:30 a 10:30 - IV. Avaliação dos Problemas Alimentares (Continuação)

D. Vinheta de Avaliação 1: Caso Médico
E. Vinheta de Avaliação 2: Caso Familiar
F. Experiência dos Pais

V. Requisitos Teóricos da Abordagem SOS

A. Dessensibilização Sistemática

  • 10:30 a 10:45 – Intervalo
  • 10:45 a 12:30 –
V. Requisitos Teóricos da Abordagem SOS (Continuação)

A. Dessensibilização Sistemática (Continuação)
B. Pistas para a Alimentação
C. Uso da Linguagem

  • 12:30 a 13:30 – Almoço
  • 13:30 a 15:30 –
VI. Sessões de Terapia:
A. Formato de Terapia da Abordagem SOS – Criança
    1. Organização do Ambiente + Modificações
    2. Estrutura e Rotina da Sessão

B. Formato de Terapia para Pais
C. Adequações em Diferentes Ambientes
D. Resolução de Problemas Baseada no Sensorial

  • 15:30 a 15:45 – Intervalo
  • 15:45 a 17:30 – VI. Sessões de Terapia (Continuação)

E. Progressão das Sessões
F. Critérios de Graduação e Dados SOS
G. Construção de uma Hierarquia Alimentar
    1. Requisitos

  • 8:30 a 10:30 – VI. Sessões de Terapia (Continuação)
G. Construção de uma Hierarquia Alimentar – (Continuação)

    2. Prática

H. Estratégias de Hierarquia – Avançar nas Etapas

    1. Papéis das Disciplinas
    2. Brincadeira com Propósito
  • 10:30 a 10:45 – Intervalo
  • 10:45 a 12:30 – VI. Sessões de Terapia (Continuação)

H. Estratégias de Hierarquia – Avançar nas Etapas (Continuação)
    3. Técnicas de Brincadeira por Passo
    4. Prática de Estratégias da Hierarquia

  • 12:30 a 13:30 – Almoço
  • 13:30 a 15:30 – VI. Sessões de Terapia (Continuação)

I. Estratégias de Hierarquia: Passos Orais-Motores para Comer
    4. Prática de Estratégias da Hierarquia

J. Vídeo: Progressão dentro da Sessão (Sessão 1)

  • 15:30 a 15:45 – Intervalo
  • 15:45 a 17:30 – VI. Sessões de Terapia (Continuação)

I. Dados do SOS

VII. Lidando com Outros Comportamentos Mal Adaptativos

A. Disciplina Emocional
B. J. Vídeos: Progressão na Sessão (Sessão 12).

CARGA HORÁRIA DO CURSO:

  • Segmento Online: 9 horas
  • Segmento Presencial (4 dias x 7.5 horas): 30 horas
  • TOTAL = 39 horas
Ver Política de Assistência